教育综合知识|D类考试知识：教学目标与教学目的

163贵州教师招聘考试资料网资讯：2020年贵州省教师考试笔试主要科目《教育知识知识》、《职业能力倾向测验》D类和《综合应用能力》D类，贵州教师考试该如何去备考，在此整理了教育综合知识和D类知识，供考生参考学习使用。

贵州教师考试教育综合知识|D类考试知识：教学目标与教学目的

教学目标与教学目的之间既有区别又有联系，其相同之处表现在两个方面：
    1.提出或制定的根本依据相同。二者都必须以教学大纲所限定的范围和教材内容所应达到的深度为依据，都必须服从、服务于培养总目标。
    2.对教学所起的作用相同。二者均为教学过程的出发点和归宿，都对落实教学大纲、指定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。
    不同之处表现在以下几个方面：
    1.提出或制定的直接依据不同。教学目的的提出仅仅依据教学大纲和教材的要求;教学目标的制定除依据教学大纲和教材的要求之外，还要依据教学目标分类理论提供的参照系和本校教学的实际水平。
    2.确定所着眼的主体不同。教学目的是对教师要教什么的说明，着眼于教师的教，是以教师为主体进行的描述，是对教师活动的一种期望，但其结果是否符合这种愿望，却难以预料和检测。教学目标则着眼学生学习的结果，是以学生为主体进行描述，是对学生学习行为结果的一种规定，使学生必须达到的要求，它不仅对教师适用，对学生也是必要的、适用的。
    3.直接作用的对象不同。教学目的只对教师的教有直接指向作用，有利于教师主导作用的发挥;教学目标同时对教师的教和学生的学均有直接的指向作用，能使教和学目标一致，既有利于发挥教师的主导作用，更有利于发挥学生的主体作用，把教和学两方面的积极性较好地统一起来。