教育理论综合知识复习指南之说课稿八

三、说课作用

说课是综合考评教师的学科专业知识、教材分析能力、教学设计能力、语言表达能力、对教育理论的实际应用能力等的有效手段。

四、说课与讲课的不同

1、要求不同

说课的重点在实施教学过程、完成教学任务、反馈教学信息，从而提高教学效果;而讲课要求必须有效地向学生传达知识。

2、对象不同

说课的对象是同行的老师、专家、评委;而讲课的对象是学生。

3、内容不同

说课的内容是解说自己对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学理论依据等。讲课的内容是对某课程的内容进行具体的分析，向学生传授知识以及学习的方法。

4、意义不同

说课的意义主要是提高课堂教学的效率以及教研活动的实效;讲课的意义是增加学生的知识以及提高修养。确切地说，说课是处于备课和上课之间的一种教学研究活动。说课对于备课来说是一种深化和检验，能使备课理性化;对于讲课来说是一种更为严密的科学准备。所以，说课是教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。